Центр нанотехнологий
Центр высшего образования
Центр общего образования

Поиск

RSS-материалНовости Академичecкого университета

26.04.2017
 
 
Логотип Академического Университета
Защита диссертации

Чернев Андрей Леонидович

На соискание ученой степени кандидата физико-математических наук

 

Терагерцевый отклик олигонуклеидов на поверхности кремниевых наносандвич-структур

 

26 апреля• среда • 16:00 • Театральный зал

Научный руководитель: д.м.н., академик Дубина М.В.

Официальные оппоненты: д.ф.-м.н., профессор Яфясов А.А.М. (СПбГУ)                                                                                  д.ф.-м.н., профессор Баранов П.Г. (ФТИ им. А.Ф. Иоффе)
Ведущая организация: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

Шифр специальности: 01.04.10 — физика полупроводников
Отрасль науки: физико-математические науки
Диссертационный совет
Д 002.269.01 при федеральном государственном бюджетном учреждении высшего образования и науки "Санкт-Петербургском национальном исследовательском Академическом университете Российской академии наук"
Ученый секретарь совета: к.ф.-м.н. Богданов А.А.
194021, Санкт-Петербург, ул. Хлопина, д. 8, корп. 3.
Тел.: (812) 448-69-80 (доб. 5067) E-mail: aleks_aa@mail.ru

 
 
20.04.2017
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Л.А. Баталов

(ФГБУ «Петербургский институт ядерной физики им. Б.П. Константинова»))

 

Взаимодействие магнонов и явления типа "порядок из беспорядка" в антиферромагнетиках с дипольными силами и критическая динамика, описываемая кинетическими уравнениями с дробными производными

(по материалам диссертации)

20 апреля• четверг • 16:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
13.04.2017
 
 
Логотип Академического Университета
3й Всероссийский молодежный научный форум «Наука будущего – наука молодых»

 
12-15.09.2017 г .Минобрануки России проводит в г. Нижнем Новгороде

(www.sfy-conf.ru)

Первый (организуемый вузом) этап конкурса работ пройдет среди студентов и аспирантов Академического университета пройдет 12.05.2017

Необходимо подготовить презентацию (7 мин доклад + 3 мин обсуждение). Для участия в конкурсе необходимо в конкурсе необходимо в срок до 8 мая сообщить Крыжановской Н.В. (kryj@mail.ioffe.ru) ФИО, тему работы и секцию.

 

 
 

14.04.2017
 
 
Логотип Академического Университета
Первенство Академического университета по волейболу

14 апреля
 

 

Игры будут проводиться в игровом зале спортивного комплекса по пятницам с 19.30 и по субботам с 14.30.

Участвуют команды: ФТШ, 1 курса, 2 курса, 3 курса, сотрудников АУ, ВАТАКУ!

Приглашаем болельщиков поддержать команды!

 

 
 
26.06.2017
 
 
Логотип Академического Университета 25-й международный симпозиум «Наноструктуры: физика и технология»Академического Университета
 

 

Подробная информация о симпозиуме содержится на сайте http://www.ioffe.ru/NANO2017/

 

НАНОСТРУКТУРЫ: ШАГ В НЕИЗВЕДАННОЕ

 

Ученые из тринадцати стран Европы, Азии и Америки участвуют в 25-м международном симпозиуме "Наноструктуры: физика и технология", который открылся 26 июня в Санкт-Петербургском национальном исследовательском Академическом университете РАН. Язык общения на этой встрече - исключительно английский: на нем делаются доклады и подготовлены все сопутствующие материалы с тезисами научных сообщений.

Председатель программного комитета симпозиума академик Роберт Сурис, по-английски открывший представительное собрание, в перерыве перешел на русский в беседе с нашим корреспондентом, чтобы рассказать о юбилейной встрече и ее программе.

- РОБЕРТ АРНОЛЬДОВИЧ, ВЫ, ВЕРОЯТНО, ОДИН ИЗ НЕМНОГИХ УЧАСТНИКОВ ВСЕХ ДВАДЦАТИ ПЯТИ СИМПОЗИУМОВ?

- Ну, для того я им председатель программного комитета.

- У ЭТОГО НАУЧНОГО СОБРАНИЯ ЕСТЬ И СВОЯ ИСТОРИЯ, И СВОЕ ПОСТУПАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ. КАКИМ ОНО ВИДИТСЯ ВАМ ИЗНУТРИ?

- Насколько я могу судить, это была одна из первых конференций в мире, где появилось приставка НАНО... Тогда, в 93-м, эта приставка не была заезжена, замусолена. К сожалению, некоторое время назад ее стали использовать черт знает для чего. Например, НАНОвакса или НАНОлак для ногтей. Полная мура... Ну а у нас все это уже много лет на серьезном уровне держится, слава богу. И название мы придумали очень хорошее: "Наноструктуры: физика и технология". Тут есть завязка очень мощная: физика тянет технологию, а технология - физику.

Так что это все закручено в один клубок.

- НА ЧЕМ ОСНОВАН АВТОРИТЕТ ВАШЕГО СИМПОЗИУМА?

- В значительной мере - на авторитете сначала Физтеха и авторитете сопредседателей - Нобелевских лауреатов. Один из них - Жорес Иванович Алферов, другой - японский профессор Лео Эсаки.

- МНЕ ПОКАЗАЛИ СПИСОК УЧАСТНИКОВ: ИЗ 175 ЧЕЛОВЕК - 39 ИНОСТРАНЦЕВ. МНОГО УЧЕНЫХ ПРИЕХАЛИ ИЗ ГЕРМАНИИ, ФРАНЦИИ. ЭТО ТРАДИЦИОННО?

-Да, традиционно. География обширная. Только вот что-то китайцев я не увидел в этому году.

- ЧЕМ ИНТЕРЕСЕН ИНОСТРАНЦАМ ЭТОТ СИПОЗИУМ?

- Как и на любой конференции, нашим зарубежным коллегам хочется предъявить свои результаты, пообсуждать... Народ обычно беспокоится о приоритете. Это мероприятие такое приоритетное, скажем. Если говорить о первых докладах, то Эли Капон из Швейцарии выступил с обзором того, чем он занимается уже лет пятнадцать и упорно продвигается вперед. И он с удовольствием предъявляет эти результаты, потому что они действительно хорошие. А вот результаты Мориса Скольника из Великобритании скорее новые, чем старые. Так что конференция по уровню - явно не провинциальная. У нее довольно традиционный состава участников, среди которых немало ученых с достаточно высоким мировым рейтингом. И народ едет для того, чтобы повариться в этой каше.

- ТАК ЧТО КОМПАНИЯ У ВАС, МОЖНО СКАЗАТЬ, ДРУЖЕСКАЯ?

- Да, вполне.

- А СЛУЧАЮТСЯ НА ТАКИХ ВСТРЕЧАХ СПОРЫ, "СХВАТКИ БОЕВЫЕ"?

- Ну, это как всегда. Особенно в кулуарах, потому что во время сессий время ограничено, председатель жмет. Надо же "прокрутить" все эти доклады.

- КАК ВЫ ОТБИРАЕТЕ ДОКЛАДЫ ДЛЯ СИМПОЗИУМА?

- Отбор довольно жесткий. Авторы присылают свои абстракты, а дальше программный комитет - человек 10-15 - выставляет свои оценки. Дальше в соответствии с этими оценками работы принимаются или не принимаются. Отсев не очень большой, но не потому, что нам нечего взять, а потому, что народ уже понимает, что с какой-нибудь липой влезать смысла не имеет.

- МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СРАВНИТЬ ПО ХАРАКТЕРУ ДОКЛАДОВ РАБОТЫ НАШИХ УЧЕНЫХ И ИНОСТРАНЦЕВ?

- К сожалению, в докладах, которые представлены из России, наблюдается существенный перевес на теоретические работы в то время, как у наших зарубежных коллег больше работ экспериментальных. Это связано в значительной мере с тем, что у нас нового оборудования - кот наплакал. Хотя есть по-прежнему некое не то, чтобы преимущество, но некий накат по изготовлению некоторых гетероструктурных объектов. Потому что и в университете, и в Физтехе стоят довольно хорошие машины выращивания этих структур и к тому же люди, которые этим занимаются, имеют изрядный опыт, заложенный предыдущей деятельностью.

Симпозиум продлится до 30 июня. Он является одним из наиболее престижных научных собраний в физике наноструктур, событием, которое объединяет ведущих ученых в этой области, а также исследователей, инженеров и студентов, которые находятся на передовом крае науки и технологий. Среди 136 российских участников - исследователи из одиннадцати городов. Много ученых приехали из Москвы и Новосибирска. В списке участников - представители Красноярска, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода, Казани, Саратова, Владивостока.

 

Нынешняя встреча посвящена фундаментальным и прикладным физическим явлениям, а также технологическим аспектам, связанным с применением наноструктур, как твердотельных, так и органических. Организаторы симпозиума стремились собрать ведущих специалистов со всего мира, которые активно работают в этих направлениях.

 

 

Беседовал Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
13.04.2017
 
 
Логотип Академического Университета
Дружеская встреча по баскетболу

Сборная ветеранов России и Сборная Лицея ФТШ образца 2017 г.r

Спорткомплекс Академического университета

 

Посвящается 30-летию Лицея ФТШ

 

13 апреля • 15 :00 • Зал игровых видов спорта

Судейская коллегия:

Вера Федоровна

Наталия Андреевна

Наталья Олеговна

 

 
 
05.04.2017
 
 
"SAINT-PETERSBURG OPEN 2017": ВЧЕРА - МАГИСТРЫ,

ЗАВТРА - ПРИГЛАШЕННЫЕ ДОКЛАДЧИКИ

 

   

В АКАДЕМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПРОШЛА ШКОЛА-КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ОПТОЭЛЕКТРОНИКЕ, ФОТОНИКЕ И НАНОСТРУКТУРАМ

 

Доклады именитых ученых и сообщения молодых исследователей, делающих первые шаги в науке, объединила в своей программе Школа-конференция с международным участием по оптоэлектронике, фотонике и наноструктурам "Saint Petersburg OPEN 2017". Эта встреча в стенах Академического университета была организована в четвертый раз.

Ее участники из двенадцати стран и двадцати четырех российских городов почтили минутой молчания память жертв теракта в петербургском метро.Молодым коллегам адресовал свое видеообращение председатель программного комитета Школы-конференции, лауреат Нобелевской премии, вице-президент РАН, ректор Академического университета Жорес Алферов, который из-за неотложных дел в день открытия оказался в Москве. Программу двухдневной встречи он назвал "очень хорошей".

Касаясь важности возрождения в России высокотехнологичных отраслей промышленности, Жорес Иванович отметил, что "в отраслях, связанных с развитием информационных технологий, особое значение имеют оптические методы приема и передачи информации, а в этой области огромную роль играет физика и технология наноструктур и гетероструктур". Как подчеркнул академик, "становление оптоэлектроники прежде всего связано с развитием полупроводниковых гетероструктур".

Причем сегодня "особое значение приобретает применение технологии наноструктур в биологии и медицине". В этой связи он посоветовал молодым участникам конференции обратить особое внимание на доклад научного сотрудника Института аналитического приборостроения РАН Анатолия Евстрапова "Микро- и нанофлюидные системы в приборах для биологических, медицинских и экологических исследований".

В конце своего обращения Жорес Иванович сказал: "Я думаю, что у нас в Национальном исследовательском академическом университете есть возможности для привлечения к работе по развитию этих исследований очень многих сотрудников нашей страны. Университет располагает уникальным центром технологии молекулярной эпитаксии.

 

   

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО

ректора Академического университета

АЛФЁРОВА Ж.И

 

   

И эта технология, наверное, будет основной не только в полупроводниковой наноструктурной технологии, но и в применении наноструктур в самых различных областях". Он пожелал, "чтобы многие участники конференции - сегодняшние бакалавры и магистры - спустя несколько лет стали бы приглашенными докладчиками на одной из наших следующих школ по оптоэлектронике".

Как сообщил глава оргкомитета, член-корреспондент РАН, доктор физико- математических наук Алексей Жуков сообщил, программный комитет рассмотрел заявки более 650 авторов, что говорит о большом интересе к петербургской научной встрече. В окончательный список было отобрано 285 работ для постерной презентации.

В программу вошли доклады девяти приглашенных ученых из России, Дании, Финляндии и Швейцарии. "Мы постарались этими "приглашенными докладами" покрыть довольно широкие тематики - те, которые относятся к области конференции", - пояснил Алексей Жуков.

Молодые авторы научных сообщений по регламенту могли использовать минуту для 1-2-слайдовой публичной презентации своей работы, чтобы пригласить заинтересованных коллег к своему постеру для более подробного разговора и ответить на возникшие у них вопросы. По итогам Школы-конференции два десятка работ были отмечены как лучшие.

Благодаря спонсорской поддержке в нынешнем году все работы, которые появятся на страницах журнала IOP Journal of Physics: Conference Series, будут опубликованы для участников бесплатно. Все приехавшие на эту встречу имели возможность совершить экскурсию лабораторную гермозону университета. У них было время и для знакомства с историческими и культурными достопримечательностями Петербурга.

Школа-конференция была проведена Санкт-Петербургским национальным исследовательским Академическим университетом совместно с Политехническим университетом Петра Великого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, Российского научного фонда, Общества оптики и фотоники (Society of Photo-Optical Instrumentation Engineers - SPIE), Оптического общества (The Optical Society - OSA), Санкт-Петербургского научного центра РАН.

 

   

 

Написал о событии Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
03.04.2017
 
 
АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЧАЕПИТИЕ В ЧЕСТЬ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ США
 

   

Приглашение на дружеское чаепитие получили от ректора Академического университета, академика РАН Жореса Алферова американские школьники, которые в течение двух недель были гостями Физико-технической школы. Они подарили Жоресу Ивановичу бейсболку, пообщались с ним на английском языке, рассказав, как жилось им в эти мартовские дни в Петербурге. А Жорес Иванович вспомнил, как в молодые годы практиковался в Америке на базе Иллинойского университета, помянул добрым словом своих американских коллег, рассказывал об истории атомного проекта. Ему было интересно узнать что полезного почерпнули заокеанские гости из этой поездки в Россию. Ну а завершилась встреча фотосессией - знаменитый ученый и его юные гости сфотографировались на фоне портрета Владимира Ильича Ленина.

Одиннадцать американских школьников - воспитанники одной из самых известных школ США - Illinois Mathematics and Science Academy (IMSA). Это элитное учебное заведение было основано лауреатом Нобелевской премии Леоном Ледерманом. Расположена школа рядом с Национальной лабораторией имени Энрико Ферми, недалеко от Чикаго. С 2009 года IMSA сотрудничает с нашим Лицеем и регулярно обменивается группами старшеклассников: год - они у нас, год - мы у них. По мнению директора ФТШ Михаила Иванова, эта школа из штата Иллинойс - почти близнец нашего Лицея, с таким же специальным отбором одаренных учеников и специализацией по математике, физике и другим наукам. Разница только в том, что если наша школа расположена под одной крышей с Академическим университетом, то IMSA живет и работает "сама по себе". Но ее питомцы, как и их петербургские сверстники, тоже проходят практику в различных лабораториях, университетах, научных центрах.

По сложившейся традиции юные американцы жили в семьях своих петербургских сверстников. Они сами выбирали уроки, на которых им хотелось бы побывать. Для них было организовано несколько специальных уроков по русскому языку и литературе. Все они и у себя на родине изучают русский язык. И их куратор Пааво Хьюсен, горячий энтузиаст этого "обменного проекта" уже много лет преподает у себя в школе русский язык как иностранный. Поэтому для него не составило труда по-русски ответить на вопросы нашего корреспондента.

- ПРАВО, КАК ЗАРОДИЛАСЬ ПРАКТИКА ОБМЕННЫХ ПОЕЗДОК?

- Я давно знаю Михаила Георгиевича Иванова, и мы с ним еще лет десять назад пришли к тому, что нам нужно наладить обмен нашими учениками. Я часто бывал в Санкт-Петербург с ребятами, но мы поначалу приезжали, как туристы. А мне хотелось большего. И в конце концов мы договорились. Тем более, что между нашими школами есть родство. И та и другая были основаны Нобелевскими лауреатами по физике, причем почти одновременно - около тридцати лет назад. Так что в конце концов все у нас получилось...

- НЕ ЗАТРУДНЯЮТ ЛИ ВАШ ОБМЕН КАКИЕ-ТО ВНЕШНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА?

- Нет, нет, совсем кет. У нас нет проблем и, как я понимаю, здесь тоже нет проблем. Родители моих ребят совсем не боятся отпускать сюда своих детей , и я знаю, что русские родители тоже не боятся. У нас нормальные, позитивные, дружелюбные отношения. Я вообще считаю, что мои самые близкие друзья - в Санкт-Петербурге.

- ЧТО ИЗ НЫНЕШНЕЙ ПОЕЗДКИ ВАМ ОСОБЕННО ЗАПОМНИЛОСЬ?

- То, пожалуй, что все учителя в ФТШ находили время, чтобы помочь нам, побыть с нами, пообщаться. Честно говоря, когда я здесь, я чувствую себя учителем ФТШ.

- ВОЗНИКАЮТ ЛИ НА УРОКАХ ЯЗЫКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ?

- Были сложности, конечно, потому что мои ребята только два-три года учат русский язык. А вот когда русские приезжают к нам, они говорят совсем свободно по-английски . Но эти сложности помогают нам, мне кажется. Потому что мои ребята, между прочим, будут учить русский язык в колледже, в университете. Вот для меня, например, любимый музей в Петербурге - Эрмитаж. А они больше любят Русский музей, потому что учат русский язык.

- КАК ПРОИСХОДИТ ОТБОР РЕБЯТ В ГРУППУ?

- Всегда желающих больше, чем мест. Я выбираю ребят, отдавая предпочтение тем, кто на мой взгляд, сможет адаптироваться к жизни в другой стране. Для половины это первая поездка за границу.

- КАКОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ПРОИЗВЕЛА НА РЕБЯТ ВСТРЕЧА С АКАДЕМИКОМ АЛФЕРОВЫМ?

- Я еще до поездки рассказал им кто такой Жорес Иванович. Самое главное - он понимает, что наука - международная работа. И я думаю, что ребята поняли, почему это важно. Нет политики, когда мы делаем науку, когда мы делаем физику. Есть только хорошая, отличная работа. И на встрече они сидели и слушали его, как, наверное, слушают дедушку... Он говорил об истории ядерной энергии, о своей работе. И они слушали очень внимательно и, мне кажется, были удивлены, с каким они человеком встретились. Наш Нобелевский лауреат Леон Ледерман старше Жореса Ивановича и он давно уже не появляется у нас. А тут можно было пообщаться напрямую с таким удивительным человеком! И даже задать ему вопрос. Мы поинтересовались, - какая у него любимая книга. Он сказал, что у него много любимых книг, но самая дорогая - это "Два капитана". Я никогда не читал, но я буду читать. И я надеюсь, что ребята тоже будут читать.

- ЧТО ДЛЯ ВАС, ПААВО, ЗНАЧАТ ТАКИЕ ОБМЕННЫЕ ПОЕЗДКИ?

- Когда мы приезжает к вам и когда русские к нам приезжают, эти моменты для меня - самые главные в учебном году. Я очень люблю вашу страну. И я хочу, чтобы мои ребята поняли что такое Россия.

 

Беседовал Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
27.03.2017
 
 
НИКОЛАЙ ХИМИН
 

 

"ПОЯВЛЯЮТСЯ ДЕТИ, КОТОРЫЕ ФИЗИКУ ПОНИМАЮТ ЛУЧШЕ МЕНЯ"

 

Рубрику "Лицей: вчера, сегодня, завтра", посвященную 30-летию Физико-технической школы, открывает один из старейших преподавателей, кандидат технических наук Николай Михайлович Химин, которому в нынешнем году исполнилось 70 лет. Мы встретились в лаборатории физики, где он только что провел урок у десятиклассников.

- НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ, Я ОБРАЩАСЬ К ВАМ, КАК К ВЕТЕРАНУ, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ПЕРЕКИНУТЬ МОСТИК ИЗ ТЕХ ВРЕМЕН В ДЕНЬ СЕГОДНЯШНИЙ. КАКИМИ ВАМ ПОМНЯТСЯ ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЛИЦЕЯ И КАК СЛОЖИЛИСЬ ЗВЕЗДЫ, ЧТО ВЫ СТАЛИ РАБОТАТЬ ЗДЕСЬ?

- Я попал сюда в 1992 году совершенно случайно и даже думать не думал, что буду когда-нибудь работать учителем физики. Закончил Московский физтех, занимался наукой, а в начале 90-х годов нам перестали платить. Все оказалось ненужным сразу. Надо было подыскивать другую работу, и кто-то из моих еще школьных друзей сказал: "Да вот, я слышал, Миша Иванов школу организовал, там ребята хорошие учатся, физикой занимаются. Позвони ему". Я позвонил, и все быстро решилось. Вот так с тех пор я и стал здесь работать. Мне все тут сразу понравилось и, прежде всего, дети. Их физика интересовала, они были заострены на эту науку. Был энтузиазм учеников и энтузиазм учителей во главе с первым директором Яковом Давидовичем Бирманом. А когда таких два энтузиазма складывается, плохих результатов быть не может.

- ЭТОГО ЗДАНИЯ ТОГДА ЕЩЕ НЕ БЫЛО?

- Все начиналось со скромного здания напротив, на улице Хлопина, 5, где раньше была студенческая столовая Политехнического института. Один этаж ее перестроили, сделали шесть комнат для шести классов. Я туда пришел работать. Кроме классов, у нас еще была маленькая библиотека и довольно большой, но очень плохо оснащенный компьютерный класс. Лабораторные работы по физике проводились в здании Физтеха, где нам выделили две небольшие комнатки. Собрали там что можно из техники, из приборов, и наши дети занимались там физикой лабораторно. Физкультурой тоже занимались в здании Физтеха. Ничего своего у нас тогда не было, но тем не менее было желание учиться. В то время физика была еще престижной наукой. Этим все и определялось.

- САМОЕ ПАМЯТНОЕ СОБЫТИЕ ТЕХ ПЕРВЫХ ЛЕТ?

- Каждый год в последний день октября, перед осенними каникулами, мы проводили вечера, посвященные дню рождения школы. Почти всегда на таких сборах выступал Жорес Иванович. И я очень хорошо помню, как примерно в году 95-м на одном из этих вечеров, устроенных в Доме ученых в Лесном, он пообещал, что у школы обязательно будет новое здание. Признаюсь честно: я не поверил. Вы вспомните какие это были годы. Всюду царила разруха, людям зарплату не платили! Прошло после этого года три, и однажды Яков Давидович, наш директор, собирает школьный коллектив и говорит: "Давайте обсуждать что мы будем ставить в каких кабинетах". На стенах висели планы первого этажа, второго, третьего с обозначением кабинетов, спортзала, бассейна. Я и тогда не поверил...

- КОГДА ЖЕ ВСЕ СВЕРШИЛОСЬ В УКОР ВСЕМ СКЕПТИКАМ?

- В новый дом мы въехали в 1999 году... Хорошо помню эту дату, потому что на следующий год весной мы отмечали 70-летие Алферова в новом доме, а осенью того же года он стал Нобелевским лауреатом...

- КАК ПОМЕНЯЛАСЬ ЖИЗНЬ В ЛИЦЕЕ В НОВЫХ СТЕНАХ?

-- Конечно, жить стало просторно, комфортно. Но вместе с тем, начиная с переезда в это здание, что-то в школе стало меняться не совсем так, как бы хотелось. Это, безусловно, какое-то совпадение, но я как учитель физики и как человек, который в школе отвечаю за научную практику наших учеников, начал замечать, что у детей стал затухать интерес к науке. Я стал чувствовать это, как человек, пытающийся ввести наших детей в науку физику - не в предмет учебный, а именно в науку. Для детей, которые к нам приходят, физика перестала быть чем-то святым. Эта тенденция совпала со временем бурного развития информатики, компьютеров, информационных сетей. Дети во все это дело встроились гораздо быстрее, чем мы, пожилые люди. Информатика отвлекла на себя эти светлые головы, а интерес к фундаментальной науке стал затухать.

- И ДО СИХ ПОР ЭТО НАБЛЮДАЕТСЯ?

- К сожалению, это так... Хотя и сейчас, к счастью, проявляются дети, которые физикой искренне интересуются. Какая бы ситуация не была в стране, количество рождающихся будущих выдающихся художников, композиторов, артистов, ученых всегда примерно на одном уровне. И количество детей, которые искренне интересуются наукой, - кто биологией, кто химией, кто физикой - оно тоже постоянно. Может, наш лицей хорош именно тем, что он является местом, куда эти дети могут прийти. Я имею в виду тех, кто родились такими... Их мало, но они есть. И они находят место. Не хочу сказать, что мы - уникальная школа, хотя, впрочем, всякая хорошая школа в чем-то уникальна. Но наша - одна из тех школ, куда могут прийти талантливые дети.

- СКОЛЬКО ИХ В СРЕДНЕМ ПРИХОДИТСЯ НА ОДИН КЛАСС?

-- Наверное, три-четыре... Я как-то стал измерять это по себе. Появляются дети, которые физику понимают лучше меня. Глубже. Ситуация такая: я им что-то рассказал, чего они раньше не знали, после чего они решают задачи более трудные, чем могу решить я. То есть, они глубже в нее проникают. Ну, они родились такими. У меня сейчас есть такие ученики.

- В КАКОМ КЛАССЕ?

--В десятом... Я фамилии сейчас озвучивать не буду. Вот когда они Нобелевские премии получат, я об этом вспомню, если доживу. По большому-то счету ради таких и нужно в этой школе работать.

- ЧИСЛО ТАКИХ ЯРКО ОДАРЕННЫХ УЧЕНИКОВ ВСЕГДА ВЕДЬ ИДЕТ НА ЕДИНИЦЫ. НЕ МОЖЕТ ЖЕ БЫТЬ В ОДНОЙ ШКОЛЕ 25 АЛФЕРОВЫХ?

- Конечно, не может быть.

- НО ТАКОЙ ЕДИНСТВЕННЫЙ НА ВСЮ РООССИЮ ЗДРАВСТВУЮЩИЙ НОБЕЛЕВСКИЙ ЛАУРЕАТ СЛУЖИТ ПРИМЕРОМ ДЛЯ ДРУГИХ, ВЕДЕТ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ ВПЕРЕД...

- Ну, может быть, опосредованно, конечно. Мы постоянно в этом здании ощущаем его очень заинтересованное внимание. Он четко понимает, что науку делают молодые. И я знаю одну из причин, почему Жорес решил сделать университет вместе со школой. Он убежден, что любой школьник никогда не будет слушать мнение какого-то старого профессора. Ему нужно мнение молодого человека на год - на два старше его. Это его идея. Она проста в выражении, но совершенно точна.

- КАК БЫ ВЫ ОПРЕДЕЛИЛИ СТРАТЕГИЮ ЛИЦЕЯ?

- Мы пытаемся наших школьников ввести в науку пораньше. Объясню что это такое. Хороших учителей физики у нас много - и в городе, и в стране. Школьный предмет "Физика" и институт физики как элемент человеческой деятельности - это совершенно не одно и тоже. И для того, чтобы молодой человек выбрал себе правильный путь, соответствующий его мозгам, нужно, чтобы он с физикой столкнулся не как с предметом, а как с институтом интеллектуальным. А для этого его нужно привести в физическую лабораторию, познакомить с людьми, которые не учебники пересказывают, а науку двигают вперед. И там, на передовой линии, школьник поймет, его это дело или нет. И начнет этим делом интересоваться уже более предметно. Некоторые дети уже в 11-м классе четыре часа в неделю проходят практику в научных лабораториях. И были случаи - не единичные! - когда молодые люди, учась уже в университете, в институте, продолжали заниматься тем, чем занимались на практике в школе. Имея такие наработки, они очень быстро становятся кандидатами наук, а к тридцати годам - докторами. Это значит, что они вошли в науку рано. И этот возраст молодой и самый продуктивный они по-настоящему используют. Вот в этом, я считаю, огромная польза нашей школы!

- КСТАТИ, ВЫ КАК РАЗ К ЭТОМУ ПРИЧАСТНЫ, ПОСКОЛЬКУ ПРАКТИКА, КАК ВЫ СКАЗАЛИ, - ВАША СФЕРА.

- Да, я этим занимаюсь. Хотя должен сказать, что с каждым годом эту работу исполнять становится все труднее. И причина тут совершенно прозаическая. В первые годы истории школы очень много было энтузиастов и ученых, которые привыкли работать не за деньги. Они понимали, что будущее их науки в этих детях. И они брали их на практику, помогали им войти в этот мир. Сейчас это поколение ушло. А люди молодые не очень-то заражаются энтузиазмом. Оплачивать же их труд - у нас просто таких денег нет. У нас 60 человек проходит практику и у каждого свой руководитель. Даже при небольшой ставке понятно, что тут никакого бюджета не хватит. Мы ищем людей, которые соглашается позаниматься со школьниками. Но такой теплоты в общении ученика с учеником уже не стало. Что тут сделаешь, это не переломить.

- НУ А ЕСЛИ ЗАГЛЯНУТЬ В ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ, БУДУТ ЛИ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, УСУГУБЛЯТЬСЯ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИЛИ ЕСТЬ КАКИЕ-ТО СПОСОБЫ ВЫРОВНЯТЬ ЭТО ПОЛОЖЕНИЕ? МОЖЕТ, ЗА СЧЕТ ПРИТОКА ТАЛАНТЛИВЫХ ИНОГОРОДНИХ РЕБЯТ?

- Вы затронули очень важную тему. У нас уже второй год есть интернат. И те дети, про которых я говорил, что они лучше меня физику понимают, это дети интернатские. Они приехали завоевывать мир. Они хотят найти себе место в этой жизни. Они очень мотивированы. У нас конкуренция с другими школами на таких учеников. Думаю, школу и дальше следует сохранять в том виде, в каком она есть. В ней должно учиться несколько десятков детей, быть пять-восемь классов, как сейчас. И надо подумать, как организовать учебный процесс, чтобы самые талантливые ребята могли найти здесь свое место. Что нужно сделать, чтобы можно было учить, скажем, 20 человек и одновременно в этом же классе этих пятерых? Надо думать, как это сделать. Но первое что приходит в голову и что сейчас уже у нас реализовано, - это класс, поделенный пополам. Делится он не по всем предметам, а по математике и физике. И, по-моему, это оказался удачный эксперимент.

- КОГДА ВЫ ГОВОРИЛИ ОБ ОДАРЕННЫХ ДЕТЯХ, У ВАС ДАЖЕ ЛИЦО ЗАСВЕТИЛОСЬ РАДОСТЬЮ. ВЫ ВЕДЬ ЕЩЕ И ПАТРИОТ ЛИЦЕЯ СО ВСЕМИ ЕГО ТРАДИЦИЯМИ?

- Я вот думал - патриот я или не патриот? Потому что я здесь вижу много недостатков, и мне здесь не все нравится. Но все-таки то, что нравится, - перевешивает. Ну, решил, значит, я все -таки - патриот. Буду считать себя патриотом.

- ЧЕМ ЛИЦЕЙ, ПО-ВАШЕМУ, МОЖЕТ ГОРДИТЬСЯ ПО-НАСТОЩЕМУ?

- Ой, даже не знаю... Для меня "гордиться" - это сделать что-то такое, что выходит за какие-то общепринятые границы.

- СЛИШКОМ ПАТЕТИЧЕСКИ ПРОЗВУЧАЛ МОЙ ВОПРОС?..

- Хотя... знаете чем можно гордиться? Вот мне исполнилось недавно 70 лет, я друзей собрал, фотовыставку сделал... В нашем возрасте, когда начинаешь вспоминать что было хорошего, плохого, я вспоминаю годы жизни в этой школе как счастливые... Я даже называю себя везунчиком. Работая здесь, я встретился с огромным количеством очень интересных людей. Конечно, этих людей привел сюда Жорес Иванович, они пришли по его приглашению. Со сколькими Нобелевскими лауреатами я пообщался , каких я артистов, каких писателей здесь видел... Для меня как человека, для которого интеллектуальная сторона жизнь важнее всего, это просто подарок! Поэтому, может быть, можно гордиться тем, что в этих стенах наши школьники, наши учителя могут встречаться с истинной элитой и страны, и мира. И я бы очень хотел, чтобы наших учеников эти встречи интересовали так же, как меня.

 

Беседовал Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского